Pendidikan Integral Berbasis Tauhid
Materi podcast Hidayatullah Bengkulu tentang adab, pilar PIBT, rapor, dan pembinaan setiap jenjang.
Baca selengkapnyaPendidikan Integral Berbasis Tauhid
Bersama menumbuhkan generasi Qurani, beradab, berilmu, dan mandiri. Pendidikan yang menghubungkan iman dengan kehidupan.

Iman sebagai fondasi.
Adab menyertai ilmu.
Temukan informasi pendidikan dan penerimaan murid baru.
Materi podcast Hidayatullah Bengkulu tentang adab, pilar PIBT, rapor, dan pembinaan setiap jenjang.
Baca selengkapnyaJadwal pendaftaran, kontak unit, dan informasi tahun ajaran 2027/2028.
Baca selengkapnyaKenali pembinaan Al-Qur’an, akademik, ibadah, dan kepemimpinan.
Baca selengkapnyaBacaan pendidikan, materi podcast, dan informasi penerimaan murid baru Hidayatullah.
Adab sebelum ilmu. Ilmu yang diamalkan. Pendidikan untuk membentuk pribadi yang utuh.
Tumbuh sesuai tahap perkembangan anak, dari pembiasaan sederhana menuju pemahaman yang mendalam.
Menghubungkan iman, ilmu, dan amal. Menyeimbangkan akal, akhlak, serta keterampilan hidup.
Belajar hingga memahami, mengamalkan, dan menghayati ilmu sebagai bagian dari karakter.
Pilih unit pendidikan untuk melihat program, brosur, jadwal, dan kontak pendaftarannya.
Usia dini • Belajar melalui bermain
Sentra & pembiasaan adabBuka halaman unit SDITSekolah dasar • Full day school
Target tahfidz 3 juzBuka halaman unit SMPITSekolah menengah • Boarding school
Target tahfidz 3 juzBuka halaman unit SMAMenengah atas • Boarding school
Target tahfidz 6 juzBuka halaman unitInformasi layanan TPA tersedia melalui pihak yayasan.
Mengembangkan potensi ananda, menyiapkan bekal untuk kehidupan.
Membina bacaan, hafalan, dan kecintaan kepada Al-Qur’an.
Membangun adab harian melalui ibadah dan keteladanan.
Menguatkan literasi, numerasi, sains, dan kompetensi belajar.
Ruang bertumbuh melalui seni, olahraga, bahasa, dan sains.
Melatih disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan kemandirian.
Membiasakan kepedulian melalui kegiatan dan pengabdian.
Kenali program, kegiatan, dan informasi pendaftaran tahun ajaran 2027/2028.
Klik brosur untuk memperbesarMateri podcast Hidayatullah Bengkulu
TK: 0896-9322-0187 ↗
SD: 0822-8024-6581 ↗
Informasi & pendaftaran:
0823-0777-6083 ↗
Hidayatullah Kota Bengkulu menempatkan tauhid dan adab sebagai fondasi, dikuatkan dengan akademik, keterampilan hidup, kepemimpinan, dan kepedulian sosial.
“Menyiapkan generasi beradab, berilmu, mandiri dan siap memberi manfaat bagi umat dan bangsa.”
Hidayatullah Kota Bengkulu
Hidayatullah Kota Bengkulu mengembangkan pendidikan yang menempatkan tauhid dan adab sebagai fondasi, kemudian dikuatkan dengan kompetensi akademik, keterampilan hidup, kepemimpinan dan kepedulian sosial.
Pendidikan yang mengutamakan ta’dib atau penanaman adab, dengan tauhid sebagai fondasi pembentukan manusia yang utuh.
Pendidikan Integral Berbasis Tauhid (PIBT) Hidayatullah Bengkulu bertujuan membentuk insan kamil, yaitu manusia Islami yang utuh, memiliki keyakinan beragama yang kuat, serta mencintai dan menguasai berbagai disiplin ilmu. Pembinaan iman, adab, ilmu dan amal dilaksanakan secara terpadu sesuai tahap perkembangan peserta didik.
Bertahap, terpadu dan tuntas menjadi dasar proses pendidikan serta selaras dengan nilai-nilai luhur pendidikan nasional.
Pendidikan mengikuti perkembangan kognitif dan emosional anak, mulai dari penanaman akidah dan pembinaan ibadah hingga kematangan penalaran. Materi disusun dari yang konkret ke abstrak, serta dari yang sederhana ke kompleks.
Memadukan pengetahuan, sikap dan keterampilan; akal dan akhlak; ilmu dan amal; serta ilmu agama dan ilmu umum. Peserta didik dibimbing menyeimbangkan peran sebagai hamba Allah dan pengelola bumi, serta menghubungkan ilmu dengan kehidupan.
Ilmu dipahami, diamalkan dan dihayati hingga menjadi karakter. Peserta didik dibimbing menguasai kompetensi dasar sebelum melanjutkan materi berikutnya, sehingga pembelajaran tidak berhenti pada hafalan atau teori.
Perkembangan peserta didik dilihat melalui adab, kemampuan akademik dan kedekatan dengan Al-Qur’an.
Menilai sikap, akhlak, kebiasaan harian dan kedisiplinan ibadah dengan prinsip adab sebelum ilmu.
Penilaian bersifat kualitatif: perlu bimbingan, mulai terbiasa, dan konsisten. Pembiasaan adab mendukung proses menuntut ilmu dan penerapannya dalam kehidupan.
Menilai penguasaan materi ilmu agama dan ilmu umum secara kuantitatif, dengan ketuntasan kompetensi dasar pada materi prasyarat dan materi inti.
Remedial diberikan kepada peserta didik yang memerlukan pendampingan untuk mencapai ketuntasan. Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang lebih cepat menguasai materi. Tujuannya membangun kemampuan berpikir akademis.
Menilai kualitas bacaan melalui tahsin dan jumlah hafalan melalui tahfidz sesuai jenjang pendidikan, untuk membangun kedekatan peserta didik dengan Al-Qur’an.
Tahsin meliputi makharijul huruf, sifatul huruf, tajwid dan fashahah. Tahfidz menilai jumlah hafalan sesuai jenjang. Kriteria penilaiannya: tuntas dan belum tuntas.
Berfokus pada fitrah, kecintaan kepada Allah dan pembiasaan adab melalui pengalaman yang penuh kasih sayang, keteladanan dan kegiatan yang sesuai usia.
Berfokus pada syariat dan adab melalui praktik ibadah, keteraturan hidup, tahsin, pengenalan halal dan haram, serta pembentukan karakter.
Berfokus pada akal, hukum dan tanggung jawab melalui pendalaman agama, penalaran kritis, kemandirian berpikir serta pembentukan integritas sebagai mukallaf.
Pengajar ilmu diniyah berasal dari perguruan tinggi Islam di dalam dan luar negeri, termasuk Universitas Al-Azhar Kairo, Universitas Islam Madinah, serta perguruan tinggi Hidayatullah: STAIL Surabaya, STIS Balikpapan dan STIE Depok.
Pengajar ilmu umum berasal dari berbagai perguruan tinggi di Provinsi Bengkulu dan luar Bengkulu. Guru muda dan guru senior bersama-sama mendampingi peserta didik dengan idealisme, perhatian dan dedikasi dalam pendidikan.
Menilai sikap, akhlak, kebiasaan harian, dan kedisiplinan ibadah. Kriteria penilaian kualitatif: perlu bimbingan, mulai terbiasa, dan konsisten.
Menilai penguasaan ilmu agama dan ilmu umum serta ketuntasan kompetensi dasar. Remedial dan pengayaan mendampingi kebutuhan belajar setiap peserta didik.
Tahsin meliputi makharijul huruf, sifatul huruf, tajwid, dan fashahah. Tahfidz menilai jumlah hafalan sesuai jenjang. Kriteria penilaian: tuntas dan belum tuntas.